- November 24, 2022
- Interviews, Psychoanalysis, Psychology, Social Philosophy, Social Psychology, Sociology, Video
In this short interview (6’23” with Spanish subtitles) from the BBC TV The Book Programme in 1976, Erich Fromm is asked some questions with regards to his book To Have or To Be?, originally published in the World Perspectives book series of Harper & Row publishing firm, in 1976. The full interview in English (22’33”) with […]
«La gente que me gusta»
- October 28, 2022
- Conducta, Ensayo, Ética, Filosofía, Humanidades, Integridad, Literatura, Pensamiento utópico, Tolerancia
«De dos peligros debe cuidarse el hombre nuevo: de la derecha cuando es diestra, de la izquierda cuando es siniestra» Mario Benedetti El poema, «La gente que me gusta» contiene verdades profundas expresadas con enorme facilidad que hace que se atribuya a Mario Benedetti, pero que no está completamente comprobado, al no aparecer en su obra […]
Alegoría del río: La necesidad de educar para el cambio permanente
Aprender para el futuro no sólo es estar al día, no sólo es acumular conocimientos, es aprender a cambiar, aprender a pensar, aprender a escuchar, aprender a cuidar, aprender a compartir, aprender a crecer, aprender a seguir aprendiendo, aprender a llegar al itinerario bajo del río de la vida, es aprender a morir. Es en […]
Investigación, estadística y el estudio del comportamiento
- May 20, 2022
- Aprendizaje, Estadística, Intercultural, Investigación, Metodología, Métodos cualitativos, Psychology
En las mediciones de KPIs (Key Performance Indicators) conocidos como indicadores claves de actuación se ha abusado de los indicadores cuantitativos en detrimento del análisis y consecuencias de las conductas internas que deben requerir técnicas cualitativas de análisis de datos, siempre que se midan actuaciones de comportamientos humanos. Una ley de comportamiento no solamente se […]
La fragmentación de los saberes: ¿puede la ciencia ignorar a las humanidades?
- March 23, 2022
- Ciencia, Ensayo, Humanidades, Interdisciplina, Philosophy, Sostenibilidad, Tecnologia
Uno de los pioneros de la computación, Konrad Zuse, dijo una vez que “el peligro de que los ordenadores se vuelvan semejantes al ser humano no es tan grande como el peligro de que el ser humano se convierta en un ordenador.” (Hersfelder Zeitung, 12 de Septiembre de 2005). El temor a la persona máquina, […]
El fuego de Prometeo y la antorcha del conocimiento
- September 23, 2021
- Cambio social, Educación, Education, Ensayo, Higher Education, Lifelong Learning, Psychology, Universidad
Un día los dogmas que siguen encadenando al ser humano se disolverán frente a una conciencia tan inundada de luz que será capaz de hacerse una con el sol, y esta conciencia arribará a esas playas ideales donde residen la dignidad y libertad humanas. Elisseus Elitis. Discurso de aceptación del Premio Nobel de Literatura 1979 […]
A Reflection on Aesthetic Thinking
- May 11, 2021
- Aesthetics, Art, Education, Educational Philosophy, Essay, Ethics, Humanities, Psychology, Social Philosophy
We do not want for art to remain a forbidden garden for a fortunate few, because we know that the absence of art in our lives dims our creative and cognitive abilities, and silences the voice of our souls. Both, sciences and arts, are creative dimensions for human development, change and innovation. As professionals of […]
Conversaciones con José Luis Sampedro: metáfora a una vida ética
- April 8, 2021
- Cambio social, Desarrollo, Econom, Economía Social, Entrevistas, Ética, Filosofía, Humanidades
En la madrugada del lunes 8 de abril de 2013 se nos fue una de las mentes más lucidas del siglo XX, pero fundamentalmente, un ejemplo de honestidad, de transparencia que es toda una metáfora, un símbolo de una vida radicalmente ética y estética. Creo que siempre vale la pena ver y oir a este singular […]
Educar al ser humano para el cambio permanente
- June 2, 2020
- Cambio social, Ciencia, Educación Superior, Ensayo, Ética, Filosofía, Humanidades, Universidad
El cambio es la ley misma de la evolución, mientras la crisis es la ruptura. En definitiva, la crisis se produce por no estar preparados para el cambio. Es aquí donde radica, a mi juicio, el eje de la acción universitaria y en general, de la educación: “formar al ser humano para el cambio permanente y aún para la eventual crisis producto de la transición”.