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Aprender a aprender en compañía

Las conductas cooperativas, como en las mejores orquestas, necesitan autodisciplinadamente integrar el virtuosismo con el corazón, las competencias individuales con las colectivas. Tenemos que saber combinar los aprendizajes cognitivos con los afectivos, que en las circunstancias de esta pandemia que acabamos de tener, nos ha podido demostrar que estamos muy lejos de adquirir esas competencias […]

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Educar para transformar

Educar para transformar: mi propio manifesto. En manos de los buenos maestros y maestras ha estado siempre la tarea de crear una cultura de la transformación, porque educar es transformar y transformarse, es renovarse cada día, es enfrentarse a la aventura de las nuevas ideas, de los nuevos conocimientos, de los nuevos retos. Es como […]

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Entre la inmovilidad, el cambio y la apatía

“Realidad y utopía son caras de una misma moneda y se necesitan ambas como forma de pensamiento creativo y transformador”. El diario ABC de Madrid publica en su sección de opinión este artículo que se reproduce en su versión completa. Nuestro tiempo, la época que nos está tocando vivir nos asoma a una evolución de […]

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La educación para el enriquecimiento de la vida

La genuina educación debe contribuir directamente a ejercitar el riesgo de pensar, que nos permita crear, como lo expresó tantas veces el filósofo colombiano Estanislao Zuleta, pensamientos que nos hagan inconformes e imaginativos y no dóciles y estériles. Una educación para la transparencia que combata el incremento de los impostores profesionales y regenere la vida pública. […]

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Al mono se le entrena, al ser humano se le educa

Cambiar no solamente es mover, innovar, involucionar o transformar. También es mantenerse en el mismo lugar. El valor cualitativo en los comportamientos humanos está muy por encima del valor cuantitativo. Por ello, muchas veces es más difícil mantenerse en el mismo lugar que cambiar. Es parte de la dialéctica del cambio. Hay veces que cambiamos […]

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Alegoría del río: La necesidad de educar para el cambio permanente

Aprender para el futuro no sólo es estar al día, no sólo es acumular conocimientos, es aprender a cambiar, aprender a pensar, aprender a escuchar, aprender a cuidar, aprender a compartir, aprender a crecer, aprender a seguir aprendiendo, aprender a llegar al itinerario bajo del río de la vida, es aprender a morir. Es en […]

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Variables que condicionan la calidad de la formación en el sujeto que aprende

El conocimiento adquirido no es producto de un proceso desarrollado en el vacío, sino en la interacción de experiencias, tanto individuales como sociales que dan sentido de vida al ser humano. Por ello, “educar” en su significado más amplio no puede ser sinónimo de enseñar, instruir o entrenar, como tampoco es necesariamente un proceso relativo […]

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Investigación, estadística y el estudio del comportamiento

En las mediciones de KPIs (Key Performance Indicators) conocidos como indicadores claves de actuación se ha abusado de los indicadores cuantitativos en detrimento del análisis y consecuencias de las conductas internas que deben requerir técnicas cualitativas de análisis de datos, siempre que se midan actuaciones de comportamientos humanos. Una ley de comportamiento no solamente se […]

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